Metody aktywizujące proces uczenia się, czyli jak uczyć lepiej.pdf

Małgorzata Taraszkiewicz
METODY AKTYWIZUJĄCE PROCES UCZENIA SIĘ

SPIS TREŚCI:

1. Wielka rozgrzewka
1.1. Propozycja: „15-minutowy MENEDŻER”
1.2. Organizacja przestrzeni edukacyjnej
1.2.1. Wymiar metodyczny czyli jaką metodą/jakimi metodami będzie
realizowana lekcja
1.2.2. Wymiar mentalny czyli jak wywołujesz odpowiedni stan
gotowości do uczenia się na konkretnej lekcji
1.2.3. Wymiar interpersonalny czyli jak nawiązujesz kontakt z uczniami
1.2.4. Wymiar architektoniczny czyli jak budujesz sytuacje edukacyjne
w sensie aranżacji klasy
1.3. Uczysz tak, jak myślisz, że należy uczyć
1.4. Przygotowując się do lekcji – START!
1.5. Cel
1.6. Metoda
1.6.1. Wybór strategii przekazywania wiedzy lub ćwiczenia umiejętności
1.6.2. Materiały
1.7. Otwieranie sytuacji edukacyjnej – w klasie
1.7.1. Jak przekażesz uczniom cel i sens uczenia się tego, co planujesz
im przekazać?
1.7.2. Jak przygotujesz dobry start?
1.7.3. Czy jesteś przygotowany na dodatkowe zdarzenia edukacyjne?
1.8. Zamykanie sytuacji edukacyjnej – w klasie
1.8.1. Ewaluacja pracy uczniów
1.8.2. Ewaluacja własnej pracy
1.9. Pomyśl: JAK MOŻNA ZROBIĆ TO LEPIEJ?
2. Metody aktywne w szkole
3. Budowa scenariusza pracy do wybranej metody
4. Wskazówki do pracy wybraną metodą
4.1. Wykład
4.2. Pytania i odpowiedzi
4.3. Dyskusja
4.4. Czytanie
4.5. Obserwacja
4.6. Gry dydaktyczne
4.7. Granie ról
4.8. Drama
4.9. Symulacja
4.10. Analiza przypadku
5. Ważne pytanie na zakończenie