MARSZ RADETZKIEGO przedszkolaki.mp4
-
# piosenki o wiośnie -
2 a Piosenki na dzień matki +podkłady -
41.Dla Mamy i Taty -
55 pieśni patriotycznych -
Afryka Dla Dzieci CD1 -
Afryka Dla Dzieci CD2 -
bajka o pingwinim jajku -
CD1 -
CD2 -
CD3 -
Dom- wyposażenie -
Dziecięce teatrzyki 2 -
Dzień Matki -
energia i źródła prądu -
Igraszki muzyczno-plastyczne 1 -
Igraszki muzyczno-plastyczne 3 -
Igraszki muzyczno-plastyczne 4 -
Igraszki muzyczno-plastyczne 5 -
Jak Grześ miotłą wiosnę przypędził -
Jak Wojtek został strażakiem -
Jarzębinka -
jesień -
Kocham cię mamo - piosenki -
Konstytucja 3 Maja -
legendy ilustracje -
Lokomotywa -
Moja Mama -
Nasze muzyczne przedszkole -
Nauczycielka przedszkola -
Nauczycielka Przedszkola -
nauczycielka przedszkola karty pracy -
nauczycielka przedszkola(1) -
O bukowym zmartwieniu -
PAN POMIDOR -
Patriotyczne -
piosenki na Dzień Mamy i Taty -
Piosenki na Dzień mamy i Taty(1) -
Pląsy -
Płyta z pomysłami - sześciolatek -
Ptasie radio -
Scenki rodzajowe do wierszy -
Sport -
Tata -
Wielkanoc -
Wielkanocne piosenki -
wiosna -
Witaj majowa jutrzenko -
wypadek na lodowisku -
ZABAWY MUZYCZNO-RUCHOWE -
Zanim zostaniesz przedszkolakiem
- adaptacja różnych utworów muzyki klasycznej;
- identyfikacja z artystami prezentującymi się w nagraniu;
- możliwość wystąpienia w roli wykonawcy i dyrygenta dzieła;
- komunikacja poza słowna w celu zwrócenia uwagi na różne elementy dzieła muzycznego;
- swoboda w zamianie ról;
- kształcenie wyobraźni dźwiękowej;
- atrakcyjność utworu do wielokrotnego słuchania;
- zintegrowane: słuchanie, granie, tańczenie i śpiewanie z elementami pantomimy, dramy i różnych form plastycznych ( synkretyzm w słowach: gram, słyszę, tańczę i śpiewam bliskie idei C. Orfa ).
- stosunkowo krótki czas osiągnięcia celu;
- zachęta do rozwijania twórczości ucznia: nauczyciela;
- możliwość stosowania tej metody przez nauczyciela z mniejszym doświadczeniem muzycznym.
Autorka podaje następujące etapy pracy z utworem:
1.Fabularyzowanie muzyki połączone z prostymi ruchami rytmicznymi.
2.Realizacja w tańcu.
3.Gra na instrumentach.
4.Połączenie tańca z instrumentacją.
5.Mówienie o muzyce.