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La Prova Orale 2.pdf

Ital / INNE PRZYDATNE PODRĘCZNIKI / La Prova Orale 2.pdf
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La Prova Orale 2
Author: T. Marin
Publisher: Edilingua
Year: 2005
La Prova Orale 2 costituisce il secondo ed ultimo volume di un moderno manuale di conversazione per studenti d’italiano L2. Il libro mira a fornire quelle opportunità e quegli spunti idonei ad un esprimersi spontaneo e corretto e, nello stesso tempo, a preparare gli studenti ad affrontare con successo la prova orale delle Certificazioni delle Università di Perugia (CELI 3, 4 e 5), Siena (CILS DUE-B2, TRE-C1 e QUATTRO-C2) o altri simili, di cui segue la tipologia.
Il libro è diviso in quattro parti:
Le unità tematiche, argomenti tratti da temi d’attualità che toccano quasi tutti i settori della vita moderna.
I compiti comunicativi, simili a quelli di vari esami orali, come per esempio il terzo livello delle Certificazioni dell’Università di Perugia (Celi 3).
Espressione e massime, simili a quelle di vari esami orali, come per esempio, il quinto livello delle Certificazioni dell’Università di Perugia (Celi 5).
Un glossario, che facilita la preparazione della discussione, risparmiando tempo prezioso.
La conversazione trae continuamente spunto da materiale autentico (fotografie-stimolo da descrivere o da mettere a confronto, grafici e tabelle da descrivere, articoli giornalistici, testi letterari e saggistici da riassumere, massime da commentare, compiti comunicativi da svolgere) corredato da una grande quantità di domande che motivano e stimolano gli studenti, dando loro la possibilità di intervenire più volte.
La Prova Orale 2 si può adottare in classi che hanno completato circa 160-180 ore di lezione e usare fino ai livelli più avanzati; il libro è stato studiato in modo da poter essere inserito in curricoli didattici diversi e in qualsiasi momento del curricolo stesso.

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obrazek GRAMMATICA ITALIANA ad uso delle Scuole Medie Superiori. Pag. 764, scan programem do OCR (stąd mniejsza objętość pliku), umożliwia kopiowanie tekstu
obrazek Pdf kolor, pag. 203 Questo libro di grammatica è il primo di due volumi espressamente pensati per gli studenti stranieri. Nasce dalla nostra decennale esperienza di insegnanti di italiano per stranieri a tutti i livelli, con una tipologia di studenti estremamente varia, per età, nazionalità, ambiente, interessi. Il contatto diretto con gli studenti ci ha portato ad identificare le maggiori difficoltà che gli stranieri incontrano nello studio della lingua italiana e gli aspetti grammaticali che più gli impediscono una comunicazione efficace. Per questi motivi, il nostro approccio alla compilazione del testo è stato eminentemente pratico e si è basato sui seguenti criteri: l stabilire le priorità sulla base delle esigenze reali dei discenti stranieri; l facilitare la comunicazione efficace in lingua italiana; l usare un linguaggio il più possibile autentico e che rispecchia l’italiano parlato attualmente dai parlanti nativi; l permettere a discenti diversi di usufruire del testo nel modo più adatto alle loro esigenze grazie alla flessibilità dell’impostazione.
obrazek Pdf kolor, pag. 172, edizione 2011
obrazek Pdf scan kolor, pag. 250, edizione 2011 Perché ho scritto Scrivere bene e non parlare bene? Perché la lingua parlata ci è molto più amica di quella scritta: non ci sono accenti, né apostrofi, né punteggiatura, e se sbagliamo una parola o un passato remoto, se ci dimentichiamo un bel congiuntivo, non è poi così grave! Quando scriviamo, invece, ecco che vengono a galla tutti i dubbi e le incertezze: sta si scrive con l’accento? soddisfacente vuole la i? i numeri si scrivono in lettere o in cifre? cioè è troppo “adolescenziale”? assolutamente troppo “modaiolo”? come li chiamo, vigile o vigilessa? immigrato o migrante? Siamo consapevoli che, mettendo nero su bianco le nostre parole, andiamo incontro a errori d’ortografia, di punteggiatura, di sintassi o di scelta lessicale che possono compromettere la correttezza dei nostri testi e forse anche la loro leggibilità. La penna o la tastiera allora si fermano e inizia il classico tormento da testo scritto. L’unica consolazione è che dubbi e incertezze si materializzano per tutti, scrittori provetti e dilettanti: ognuno ha i suoi punti deboli!
obrazek Pdf scan, pag. 334, edizione 2004 Niniejsza publikacja jest wynikiem 14 lat eksperymentów, prób i sukcesów dydaktycznych. Jest rezultatem zastosowania metody nauczania będącej owocem skrupulatnych prac badawczych, sprawdzonych następnie przy udziale studentów ze Szkoły im. Lorenzo de' Medici. Nie została opracowana przez pracownika naukowego, zajętego wymyślaniem w swojej pracowni mniej lub bardziej innowacyjnych metod teoretycznych, ale przez nowoczesną szkołę, w której naucza się języka włoskiego i każdego dnia weryfikuje skuteczność wykorzystywanej metody nauczania. Książka powstała z potrzeby stworzenia podręcznika, który zawierałby odpowiedni materiał i prezentował go we właściwy sposób. Wnieśli do niej bardzo duży wkład studenci i nauczyciele ze Szkoły im. de' Medici, którzy wspólnie sprawdzali i proponowali nowe ćwiczenia. Książka pozwala tysiącom osób z całego świata uczyć się języka włoskiego w przyjemny i owocny sposób.
obrazek Pdf scan, pag. 825, terza edizione 1999 Questa terza edizione della Grammatica italiana è profondamente rinnovata e arricchita sia nella parte teorica e descrittiva sia nell'eserciziario, pur rispettando gli aspetti qualificanti del progetto originario. Le strutture della nostra lingua sono oggetto di una descrizione chiara, esauriente e aggiornata. I due capitoli iniziali e i paragrafi interni di approfondimento f4ntertesti») permettono allo studente di affacciarsi sui principali temi della linguistica storica, della linguistica teorica e della sociolinguistica moderne. Una sezione molto ampia del volume è dedicata alla sintassi e all'analisi del testo; seguono delle pagine in cui sono presentate nozioni di avviamento alla scrittura. Abbiamo aggiunto un capitolo sull'ordine delle parole, che rappresenta una novità assoluta per una grammatica scolastica. Gli esercizi sono stati riscritti e accresciuti di numero: il volume comprende ora oltre seicento batterie di frasi e brani di autori, con opponimi rimandi alla trattazione grammaticale. Sempre alfine di migliorare l'efficienza didattica, abbiamo aperto il manuale con un'articolata sequenza di "prove di ingresso", che consentono di valutare le conoscenze linguistiche di partenza dello studente.
obrazek Pdf kolor, pag. 202. Questo libro di grammatica è il secondo di due volumi espressamente pensati per gli studenti stranieri. Nasce dalla nostra decennale esperienza di insegnanti di italiano per stranieri a tutti i livelli, con una tipologia di studenti estremamente varia: per età, nazionalità, ambiente, interessi. Il contatto diretto con gli studenti ci ha portato ad identificare le maggiori difficoltà che gli stranieri incontrano nello studio della lingua italiana e gli aspetti grammaticali che più gli impediscono una comunicazione efficace. Per questi motivi, il nostro approccio alla compilazione del testo è stato eminentemente pratico e si è basato sui seguenti criteri: l stabilire le priorità sulla base delle esigenze reali dei discenti stranieri; l facilitare la comunicazione efficace in lingua italiana; l usare un linguaggio il più possibile autentico e che rispecchia l’italiano parlato attualmente dai parlanti nativi; l permettere a discenti diversi di usufruire del testo nel modo più adatto alle loro esigenze grazie alla flessibilità dell’impostazione.
obrazek Pdf scan, pag. 63, edizione 2004 Czasy w języku włoskim: czas teraźniejszy, przeszły dokonany, prosty, zaprzeszły, przeszły odległy, przyszły prosty i uprzedni, schemat zgodności czasów w trybie oznajmującym, okresy warunkowe, mowa zależna. Gramatyka języka włoskiego - podstawy : rzeczownik, zaimki, przymiotniki, przysłówki, czasowniki.
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