GRY I ZABAWY DRAMOWE.zip

agni5h / Pedagogika- książki / GRY I ZABAWY DRAMOWE.zip

Download: GRY I ZABAWY DRAMOWE.zip

Pobierz

25 KB

Komentarze:

Nie ma jeszcze żadnego komentarza. Dodaj go jako pierwszy!

Aby dodawać komentarze musisz się zalogować

agni5h

Idź do chomika

Inne foldery z plikami do pobrania

Inne pliki do pobrania z tego chomika

GRUPA BAWI SIĘ I PRACUJE.rar

Vopel - Zabawy interakcyjne - Tom V.rar

Arteterapia.zip

oddziaływanie barwy, dźwięku, ruchu i obrazu

Wojciech Eichelberger-Jak wychować szczęśliwe dzieci.doc

GRY I ZABAWY DRAMOWE.zip

Kruszewski - Sztuka nauczania.rar

Bogdanowicz Marta - O dysleksji czyli specyficznych tr....rar

Owczarek Anna - Metoda Weroniki Sherborne [język ciała....rar

Autyzm u dzieci. Diagnoza, klasyfikacja, etiologia - E....pdf

SPIS TREŚCI Wstęp Rozdział 1. Klasyfikacja autyzmu 1.1. Autystyczne spektrum 1.2. Zaburzenia empatii 1.3. Klasyfikacja autyzmu w DSM i ICD 1.4. Głębokie zaburzenia rozwoju 1.4.1. Zaburzenie autystyczne 1.4.2. Zaburzenie Retta 1.4.3. Dziecięce zaburzenie dezintegracyjne 1.4.4. Zaburzenie Aspergera 1.4.5. Głębokie zaburzenia rozwoju nie ujęte w innych kategoriach diagnostycznych 1.4.6. Różnicowanie głębokich zaburzeń rozwoju 1.5. Autyzm a schizofrenia 1.6. Autyzm a upośledzenie umysłowe Uwagi końcowe Rozdział 2. Typologie osób autystycznych 2.1. Przebieg interakcji społecznych. Klasyfikacja Lorny Wing i Judith Gould 2.1.1. Osoby pełne rezerwy, powściągliwe 2.1.2. Osoby pasywne 2.1.3. Osoby aktywne, specyficzne w kontakcie 2.2. Ogólna charakterystyka zachowania. Klasyfikacja Lindy C. Eaves, Heleny H. Ho i D. M. Eavesa 2.3. Stopień autystycznej obrony. Podział według Klary S. Lebiedinskiej i Olgi S. Nikolskiej 2.4. Autyzm i inteligencja. Koncepcja P. Christiego 2.5. Iloraz inteligencji jako główny czynnik różnicujący: Podział według Lynn Waterhouse i innych 2.6. Odbiór stymulacji słuchowej i zdolność naśladowania. Typologia Syhde Roux i innych 2.7. Autyzm wczesny i późny. Podział według Hanny Jaklewicz 2.8. Zaburzenia neurologiczne w autyzmie. Podział według J. Bachevalier Uwagi końcowe Rozdział 3. Wczesne rozpoznawanie autyzmu Rozdział 4. Problemy oceny psychologicznej 4.1. Inteligencja osób autystycznych Profil zdolności intelektualnych 4.2. Wysepkowe zdolności 4.3. Pomiar zdolności intelektualnych 4.4. Problemy z uwagą Uwagi końcowe Rozdział 5. Teoria umysłu 5.1. Teoria umysłu w autyzmie 5.1.1. Odczytywanie komunikatów nadawanych za pośrednictwem oczu 5.1.2. Specyfika trudności w rozumieniu stanów umysłu 5.2. Zastosowanie teorii umysłu we wczesnej diagnozie autyzmu 5.3. Krytyka teorii umysłu Rozdział 6. Przyczyny autyzmu 6.1. Komplikacje w przebiegu ciąży i warunki porodu 6.2. Czynniki genetyczne w etiologii autyzmu 6.3. „Łagodny" autyzm u krewnych? 6.4. Czynniki neurologiczne i neurochemiczne 6.5. Zaburzenia medyczne u osób autystycznych 6.6. Makrocefalia Uwagi końcowe Rozdział 7. Rozwój dziecka z autyzmem 7.1. Niemowlęctwo i wczesne dzieciństwo 7.2. Okres przedszkolny 7.3. Wiek szkolny 7.4. Adolescencja i dorosłość 7.5. Prognozy rozwojowe Rozdział 8. Epidemiologia autyzmu Rozdział 9. Wiedza na temat autyzmu Bibliografia

Więckowski Ryszard - Pedagogika wczesnoszkolna.doc zz....rar

więcej plików z tego folderu...

Zgłoś jeśli naruszono regulamin